Les Grilles de référence du développement À petits pas

40.00 $

À petits pas est un outil de référence du développement des enfants de la naissance à 60 mois. Cet outil est composé de grilles de référence qui permettent de suivre le développement de l’enfant et de dresser un portrait de son cheminement. La présentation des sphères de développement de façon « horizontale » illustre le cheminement de l’enfant en continuité, de façon à voir ses «petits pas» à lui, d’une habileté à l’autre. Un Plan de soutien au milieu vous permet de bien vous approprier cet outil. Le Journal de bord À petits pas (version papier ou version numérique) facilite la consignation des observations quotidiennes qui serviront à compléter les grilles de référence du développement.

Pour bénéficier du coût de 15,00 $ par enfant, veuillez nous contacter pour obtenir le code promotionnel.

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À petits pas, grands galops et petits sauts, l’enfant se développe, grandit, apprend à parler, marcher, socialiser… Cette période de la vie en est une si riche, si pleine, si fascinante! L’outil qui suit a été construit, lors de la première édition en 2009, dans le but de fournir des grilles de référence permettant aux éducatrices en petite enfance et aux parents de suivre le développement de l’enfant de la naissance à 5 ans.

Lorsque chaque enfant d’un milieu éducatif en petite enfant possède son outil À petits pas, cela permet aux éducatrices et aux parents de suivre le développement de l’enfant jusqu’à son entrée à l’école. La présentation des sphères de développement de façon « horizontale » illustre le cheminement de l’enfant en continuité, de façon à voir ses «petits pas» à lui, d’une habileté à l’autre, d’une groupe à l’autre.

Les Grilles permettent :

• d’utiliser un outil en continuité, d’une éducatrice à l’autre, au cours du cheminement d’un enfant dans un milieu de garde
• d’appuyer ou consolider les connaissances des étapes du développement de l’enfant chez les intervenants
• de mettre en lumière les forces et les besoins spécifiques des enfants en considérant le chemin parcouru
• de favoriser l’échange avec les parents concernant le développement de leur enfant
• d’envisager la mise en place de stratégies d’intervention adaptées aux besoins des enfants