Plan de soutien au développement

Dans le cadre d’un Plan de soutien au développement (PSD), le consultant de CASIOPE travaille directement avec l’éducatrice et les parents puisqu’ils s’avèrent être les mieux placés pour connaître l’évolution et les défis de l’enfant. Le rôle du consultant sera d’accompagner l’éducatrice et les parents dans leur réflexion quant aux besoins de l’enfant et aux meilleurs moyens d’y répondre. De plus, son expertise lui permettra d’enrichir la discussion et de s’assurer que les stratégies mises de l’avant soient reconnues comme efficaces.

Le PSD est un service sur mesure. N’hésitez pas à nous contacter, il nous fera plaisir de répondre à vos questions!

Tarifs

  • Membre : 70 $ / h
  • Non-membre : 100 $ / h

Plus taxes et frais de déplacement

Catégorie :

Les réactions d’un enfant vous inquiètent? Une éducatrice est épuisée face aux comportements dérangeants d’un enfant de son groupe? Vous intégrez un enfant qui présente des retards dans certaines sphères de son développement? Un enfant rencontre des défis langagiers qui limitent sa participation à la vie de groupe?

Parmi nos consultants, nous comptons entre autres des psychoéducatrices et une orthophoniste. Ainsi, les démarches pour la demande d’Allocation pour l’intégration d’un enfant handicapé peuvent être soutenues par le PSD.

La démarche

1. Étape préalable

  • Consultation de l’éducatrice et des parents par la responsable du soutien pédagogique
  • Proposition d’une démarche de soutien avec un consultant de CASIOPE

2. Portrait de la situation

  • Rencontre concertée (impliquant les parents, l’éducatrice, la responsable du soutien pédagogique et le consultant de CASIOPE) en vue de dresser le portrait de l’enfant et d’identifier les comportements qui questionnent ou qui inquiètent

3. Observation

  • L’éducatrice et les parents réalisent une observation plus ciblée pendant au moins 10 jours avec une grille d’observation

4. Élaboration du PSD

  • Rencontre concertée pour élaborer le plan de soutien au développement suite aux observations des parents et de l’éducatrice
  • Définition des besoins de l’enfant et des moyens pour y répondre

5. Révision du PSD

  • Rencontre concertée de révision du plan  (Poursuite? Nouveaux besoins? Arrêt?)