Quelles sont les attentes des enseignantes? Est-ce que je les stimule assez? Une fois à la maternelle, sera-t-il capable de se concentrer et de rester assis? Les parents veulent que j’apprenne à leur enfant à écrire, est-ce mon rôle?
a) Format de 3 heures
- d’échanger sur leur conception de la préparation à l’école et la transition à l’école;
- d’identifier des facteurs favorisant la transition à l’école;
- de se familiariser avec les outils « Passage à l’école »
b) (ajouts si format de 6 heures)
- d’examiner la distinction entre l’éveil et développement global et une approche plus scolarisante (apprentissage de la lecture et écrire « reading readiness »);
- d’échanger sur des stratégies possibles pour accompagner les parents et créer des liens avec les écoles.
Profil des participants :
Cette formation s’adresse à une équipe éducative qui s’intéresse à la transition scolaire.
